Kinderen zijn van zichzelf nieuwsgierig en een school is ervoor om die honger naar kennis te stillen. Dat gebeurt op het USG op allerlei verschillende manieren: er zijn vakken die op vaste uren in een lesrooster worden aangeboden, themaweken waarin een thema vakoverstijgend wordt aangeboden, modules binnen een vak en talloze activiteiten naast de reguliere lessen waar je als leerling verplicht of naar keuze aan meedoet.

Klassieke vorming

Binnen het klassieke onderwijs zijn de zogenaamde ‘dode talen’ en hun cultuur in heel Europa nog altijd springlevend. Het USG gaat onverstoorbaar verder met wat het al 500 jaar doet, namelijk een goede klassieke vorming bieden, bestaande uit Latijn, Grieks en klassieke cultuur. Dit omvat alle aspecten van de klassieke wereld: van het dagelijks leven tot het Griekse theater, van antieke beeldhouwkunst tot architectuur, van filosofie tot de Spartaanse opvoeding. Ook het onderwijs in de klassieke talen is vernieuwd en aan de moderne tijd aangepast. Nieuwe methodes, moderne vertaaldidactiek en vakoverstijgende thema’s zijn voorbeelden van hedendaags klassiek talenonderwijs. Behalve bij de klassieke talen komt de Oudheid op allerlei andere plekken tot uiting, bijvoorbeeld tijdens de Schoolstrijd, de Olympische Spelen in klas 1, themaweken en de klassieke reis in het vijfde leerjaar.

Ict in het onderwijs

Alle leerlingen beschikken over een laptop en over Office 365. Samen met Magister beschikken docenten en leerlingen over de juiste middelen om de digitale component van het onderwijs vorm te geven. Sommige vakken gebruiken een digitale methode, andere vakken combineren digitale en analoge leermiddelen. Docenten zetten digitale toetsvormen zoals Goformative en Kahoot in. Wij kiezen bewust voor een evenwichtige toepassing van zowel digitale als andere onderwijsmiddelen.

Algemene Vorming

Omdat het van groot belang is leerlingen voor te bereiden op de wereld na hun middelbare school wordt in leerjaar 3 en 4 het vak ‘Algemene Vorming (AV)’ aangeboden. In leerjaar 3 bestaat dit vak uit zeven modules, die bijdragen aan de persoonlijke, maatschappelijke, culturele en intellectuele vorming van de leerlingen (Bildung). Deze modules zijn muziek, drama, economie, seksuele voorlichting, filosofie, denken over democratie en kunst. In leerjaar 4 worden modules aangeboden rondom het overkoepelende thema 'kritisch omgaan met informatie'. De volgende modules worden gegeven: Nederlandse rechtssysteem in journalistiek, cartoons & democratie, kritisch denken, wetenschappelijk onderzoek en presentatievaardigheden (drama).

Homerusprogramma

Deze naam vat alle activiteiten samen die leerlingen kunnen kiezen als verbreding en verdieping op het gemeenschappelijke programma. Leerlingen kunnen deelnemen aan onderwijsactiviteiten die tegemoetkomen aan hun interesses, waarmee zij zich breed ontwikkelen en hun intelligentie maximaal inzetten.

HPG (Honours Programma Gymnasia):

Het HPG is een project van de samenwerkende gymnasia met als doel leerlingen hun talent en interesse buiten het vaste curriculum om te ontwikkelen tot op het voor hen hoogst haalbare niveau. Leerlingen kunnen in de onderbouw (HPG jr.) na overleg voor één of meerdere vakken het reguliere programma compact maken en de vrijkomende tijd besteden aan een zelf te kiezen project. Hierin worden zij wekelijks begeleid en het mondt uit in een product, dat aan het eind van het schooljaar wordt gepresenteerd aan medeleerlingen, docenten en ouders.

Leerlingen uit klas 4, 5 en 6 kunnen deelnemen aan HPG. Door deelname aan het programma ontwikkelt de leerling een scala aan competenties. De leerling werkt onder begeleiding aan een zelfgekozen project. Honoursleerlingen staan in een community met elkaar in contact. Hun werk wordt beoordeeld door externe deskundigen en leidt tot een certificaat. Meer informatie is te vinden op www.gymnasia.nl.

Leerlingverenigingen:

Het USG kent meer dan 25 leerlingverenigingen, die meestal voor leerlingen uit alle leerjaren openstaan. Leerlingen worden uitgenodigd om deel te nemen aan de verenigingen, waardoor zij leren beter samen te werken, verantwoordelijkheid te nemen en elkaar beter leren kennen. Naast leerzaam zijn de verenigingen ook gezellig. Leerlingen kunnen altijd het initiatief nemen tot het starten van een nieuwe leerlingvereniging.

Olympiades:

Leerlingen kunnen deelnemen aan nationale en internationale scholierenwedstrijden die voor verschillende vakken bestaan (onder andere natuurkunde, biologie, scheikunde, Duits en wiskunde).

Spaans en robotica:

Eerste- en tweedeklassers kunnen Spaans of robotica volgen binnen de VVV-lessen.

U–talent:

Als een leerling in de bovenbouw iets extra’s wil doen, dan is er het U-Talentprogramma. In dit programma krijgen leerlingen verdieping en verbreding. Het zwaartepunt van dit programma ligt in klas 5 en 6, maar ook in klas 1 t/m 4 vinden er U-Talentactiviteiten plaats.

Het programma bestaat uit drie takken:

• Schoolprogramma
• Campusprogramma
• Masterclasses (breder dan bèta)

Het schoolprogramma wordt verzorgd door docenten en technisch onderwijsassistenten van het USG. Het zijn geen extra lessen, maar leerlingen voeren uitdagende projecten uit, waarbij zij in aanraking komen met onderwerpen uit uiteenlopende vakgebieden.

Een deel van de leerlingen die het schoolprogramma volgen, neemt ook deel aan het campusprogramma. Dat wordt verzorgd door de Universiteit Utrecht (UU) voor getalenteerde en gemotiveerde bèta-leerlingen van verschillende scholen. De leerlingen maken kennis met wetenschappelijk onderzoek en kunnen practica doen die op school niet mogelijk zijn. De leerlingen uit klas 5 en 6 die deelnemen aan het campusprogramma gaan een dag per drie weken naar de UU en maken daar ook het profielwerkstuk.

De masterclasses zijn voor leerlingen uit de bovenbouw en worden aangeboden door de UU. Masterclasses duren één of twee dagen en bestaan uit een mengeling van praktisch werk, colleges en/of excursies. U-Talent richt zich van oorsprong alleen op het bèta- en techniekonderwijs, maar inmiddels is het aanbod breder en zijn er ook masterclasses over taal, geschiedenis en cultuur.

U-talent jr.:

Het is gebleken dat een groep leerlingen na twee jaar onderbouw behoefte heeft aan een bèta-verbredingsprogramma. Zowel in het derde als in het vierde leerjaar kunnen leerlingen meedoen aan een U-talent jr. programma dat in de VVV-lessen wordt aangeboden. De leerlingen houden zich in dit programma bezig met aan bètavakken gerelateerde onderwerpen. Het programma wordt verzorgd door bèta-docenten en technisch onderwijsassistenten van het USG.

Versnellen:

Leerlingen die dat kunnen en willen, hebben de mogelijkheid om één of meerdere vakken in een hoger leerjaar te volgen. Versnellen is een mooie uitdaging en vergroot de zelfstandigheid van leerlingen. Er zijn verschillende vakken waarvoor een leerling kan versnellen en indien gewenst, kan er voor dat vak eerder eindexamen worden gedaan.

Versterkt talenonderwijs:

In plaats van het reguliere programma voor Engels kiest het USG ervoor alle leerlingen in de eerste tot en met de vijfde klas Cambridge Engels aan te bieden. De leerlingen kunnen vrijwillig deelnemen aan de verschillende examens die er zijn voor Cambridge Engels. Leerlingen kunnen dit certificaat (Proficiency) inzetten voor een deel van hun schoolexamen. Hetzelfde geldt voor Duits (Goethe-programma) en Frans (DELF scolaire). Voor alle talen zijn er vakbekwame native speakers in huis. Nb. Het USG biedt leerlingen talloze keuze-activiteiten, zowel binnen als buiten de school. Hier zijn echter soms grenzen aan en daarom kunnen niet alle leerlingen overal aan deelnemen.

Lessentabel

Drie jaar geleden zijn we met een nieuwe dagindeling gestart om meer ruimte te maken voor maatwerk. Iedere dag is er een dagstart en dagslot met ruimte voor bijvoorbeeld persoonlijke gesprekken en het inhalen of bespreken van toetsen. Omdat de basiseenheid van een les 80 minuten is, hebben leerlingen minder vakken op een dag. Dit creëert rust: minder wisselingen op een dag en voor minder vakken huiswerk.

Naast de reguliere lessen is er voor ieder leerjaar tweemaal per week een VVV-les naar keuze. VVV staat voor verdiepen, verbreden en versterken. Tijdens deze uren kunnen de leerlingen lessen volgen van een vak waarvoor extra ondersteuning nodig is, of juist kiezen voor meer verdieping en verbreding.

Lesuitval

Bij lesuitval in leerjaar 1 en 2 wordt het betreffende uur waargenomen door een onderwijsassistent of andere docent. Als er voor leerjaar 3 en hoger sprake is van een tussenuur, werken de leerlingen in de aula of in de zelfstudieruimten. Hetzelfde geldt voor situaties waarin geen vervanger beschikbaar is.